深圳市福田区新洲小学“十三五”规划（讨论稿）

（2016—2020）

“十三五”是国家加大改革力度，全面建成小康社会的决胜阶段，是深圳全面建成现代化国际化创新型城市的关键期，是福田区建成一流的国际化中心城区的黄金期。随着经济的发展，福田区的教育也必将进入新的发展时期。按照上级“十三五”规划精神，根据《深圳市福田区教育发展“十三五”规划》的要求，针对本校具体情况，特制定新洲小学“十三五”规划（初稿）。

一、目前的校情和发展机遇

1、校情和发展基础

新洲小学现有31个教学班，学生1548人，教职员工89人。通过全校师生近些年的努力，特别是“十二五”期间的奋斗，新洲小学取得长足发展。由于学校紧抓教育教学的改革和发展，大力推进素质教育，形成了“爱国、守纪、尚美、求诚”的校风，形成了“敬业、爱生、开拓、务实”的教风，形成了“勤学、崇实、多思、创新”的学风，取得了良好的办学效益。学校先后被评为广东省一级学校、“广东省巾帼文明示范岗”、“广东省信息技术示范学校”、 首届“深圳市文明学校”、“深圳市教育先进单位”、“深圳市体卫工作先进单位”、“深圳市园林学校”、“深圳市书香校园”、“深圳市安全文明校园”、“深圳市绿色学校”、“深圳市阳光体育学校”、“深圳市德育示范学校”、“深圳市优秀职工之家”、“学生行为习惯教育先进单位”、“安全管理先进单位”、“福田区科技特色学校”、“课程改革先进单位”，并两次荣获“深圳市办学效益奖”。2013年10月，学校高水准通过了深圳市办学水平评估，受到领导、家长、社会的一致好评。

学校的办学环境不断优化。近几年，学校尽力优化校园环境，在书香校园的基础上，充分利用现有的条件，以创建“诗意校园、健康校园和数字校园”为载体，营造出浓郁的文化氛围和学习氛围，增大了师生精神上的幸福指数，增强了学校的凝聚力。

学校的教育改革成效显著。学校以新教育实践为契机，不断深化教育改革，采取灵活多样的教育方式，寓教于乐，使学生在生活中学习，在教室里讨论，在家庭里复习。学校大力推行新课程，将基础课程、拓展课程和特色课程校本化，大力推行小组合作学习模式，使学生乐学，老师高兴，家长满意。

学校的师资力量日益雄厚。新教育要求教师具有更高的素质，更美的心灵。学校以“树形象、铸灵魂、练内功”为指导思想，狠抓教师队伍建设和校本培训工作，极大地提高了教师队伍的水平，一支胸怀远大理想、勤于学习、富有创新的教育团队已经形成。

学生素质显著提高。学校按照“全纳教育”的理念，引导学生全体发展，全面发展。在此基础上，着力培养学生的爱好，发挥个体的特长，促进学生健康成长。近年来，学生参加全国、省、市各类竞赛有三百余人次获奖，上一级学校已认可新洲小学的生源质量好。

2、当前的形势和机遇

1党和国家对教育的要求。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》中要求“全面提高教育教学质量”；“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强社会主义核心价值观教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”；“深化教育改革”，“增强学生社会责任感、创新精神、实践能力”。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出: “到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”， 其工作方针为：“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”，并强调“坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题”，“重点是面向全体学生、促进学生全面发展”。

2深圳经济发展对教育的要求。深圳市启动了新一轮改革和创新，要将深圳建成21世纪海上丝绸之路的战略支撑和桥头堡，并得到中央认可。经济的发展必将给教育提供强大的动力，为学校教育改革和发展注入巨大的正能量。依据《中共深圳市委市政府关于推进教育改革发展率先实现教育现代化的决定》，深圳市教育局在《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》的基础上，又出台了《关于进一步提升中小学生综合素养的指导意见（征求意见稿）》。该文件明确提出，学校要“坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展”，“把育人为本作为教育工作的根本要求。把改革创新作为教育发展的强大动力。把促进公平作为国家基本教育政策。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。”

3福田区“十三五”对教育的要求。福田在深圳的改革、开放和创新各方面拥有先发优势、政策优势和区位优势，因此，福田区在“十三五”是大有作为的，现正规划围绕“桥头堡战略”，打造“一路一带”高端服务平台，打造消费模式引领中心，打造综合型创新生态。作为必须先于经济发展的教育，福田区在《深圳市福田区国民经济和社会发展第十三个五年总体规划纲要》提出：要“全面构建现代教育体系”、“全面深化教育综合改革”、“全面提高教育质量”、“全面优化国际化教育环境”，并强调“促进学生德智体美全面发展和个性成长，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力”。《深圳市福田区教育发展“十三五”规划》明确提出：要“成为深圳率先建成全国教育现代化先进城市、迈入世界先进教育行列的典范区”，指标有“办学水平优质均衡”、“学生身心健康发展”、“形成高水平师资队伍”、“形成开放型教育新格局”、“建成依法治校示范区”、“全面实现教育信息化目标”等。

二、指导思想和发展目标

学校制定“十三五”规划，就必须按照国家和地方改革和发展的形势，抓住教育发展的机遇，创新思路，积极进取，找准方向，突破瓶颈，采取得力措施，推动教育教学质量全面提升。

1、指导思想

认真学习党的十八大及十八届三中、四中、五中全会精神，深刻领会国家、省、市、区有关第十三个五年规划的精神，贯彻落实上级有关“十三五”教育改革和发展的方针政策及具体要求，以“以德治校、人文管理、全面育人、均衡发展”为理念，以创建“和谐校园、书香校园、平安校园、幸福校园”为目标，坚持“创新发展、内涵发展、特色发展、均衡发展、幸福发展”的发展战略，按“新教育”的要求，不断深化教育改革，大力进行教学创新，坚定不移地走“文化立校、民主理校、科研兴校、质量强校”之路，努力把学校办成深圳市教育质量好、文化品位高的现代化品牌学校。

2、总体目标

贯彻执行党和国家的教育方针政策，履行和落实上级“十三五”规划中教育的使命和任务，按新教育的理念改革创新，通过五年奋斗，把学校办成一所与深圳中心城区相匹配的国际化、窗口式的现代化品牌学校。国际化就是要有能参与国际交流的教育教学实践成果，有一批能融入国际教育的教师，有大量能登上国际舞台的学生。窗口式就是教育改革和发展走在本地前列，教育教学成果突出，能体现本地教育特色，能代表本地教学风貌。现代化就是互联网＋学校的教育教学平台，形成高度的智慧校园。品牌就是高质量，只有教育教学质量高的学校，才能称品牌学校。

3、分阶段目标

2016年1月—2017年8月

学习教育改革和发展的理论，明确社会形势，找准教育优先发展的方向，使学校“十三五”规划的开局之年，获取首胜。要按新教育的要求，让全体学生同步成长，让每个学生全面发展。要按“现代、精品、高效”的原则，深化素质教育，聚焦课堂教学，不断提高教育教学质量。要按国际化的思路，大力加强校本研修。要整理教育科研课题，该结题的结题，该继续实验的，加大力度。要确立一项全校性的国家、省、或市级课题，并在“十三五”内结题。要采取得力措施，努力提高教师的国际化水平，逐步与国际教育接轨。要在书香校园建设的基础上，不断完善幸福校园的建设。要积极争取上级支持，在全校现代化建设的各个平台中，尽力提高智能化程度。

2017年9月—2018年8月

加强教育改革和发展最新理论的学习和研讨，充分理解新教育的内涵，扎实进行新教育实践，使学校教育教学在改革中不断提高质量。进一步解放思想，创新育人措施，聚焦学生的全体发展和全面发展，做到不让一个孩子掉队，并让学生都能在愉悦的心情中学习。进一步转变教与学的方式，要以学生为中心，放手让学生自主学习，老师在课堂上只引导学生讨论和答疑。要抓紧教学研究和教师培训，使教师的整体素质能有较大提高。要加强德育工作，让学生在“三热爱”中，逐步树立正确的世界观和人生观，养成良好的学习和生活习惯。不断改革各项规章制度，做到科学、合理，易操作。

2018年9月—2019年8月

学校国际化已见成效，在国际教育合作中有了一席之地。学校和境外“姊妹学校”关系密切，又和一所发达国家的小学建立了兄弟关系，并定期进行相互交流。学校教育改革与发展成效突出，教学质量位居兄弟学校前列。学校将政治学习和读书活动有机结合起来，有效提高了诗意校园、健康校园和数字校园的档次，打造幸福校园效果显著。注重培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，学生在全面发展的基础上，每个学生已有自己的特长。教学改革中，课堂由学生掌控，学生不仅能自主学习知识，还能自主复习知识，即作业自己布置，自己完成，小组内互改。在不断深化教育改革中，教师的素质大幅度提升，名师激增，教育教学成果丰富。

2019年9月—2020年12月

新洲小学通过几年的新教育实践，教育教学改革稳步推进，跨入市级先进行列，学校的教育教学成果不仅在全区兄弟学校推广，还得到市教育部门认可。学校的办学质量稳步提升，每学期的全区教学质量检测均居兄弟学校前列。学校承担的国家、省或市级教育科研课题获得相关部门鉴定，受得高度评价。在国际交流中，学校崭露头角，一支具有国际视野的高素质的教师队伍已经形成，一个能与国际比美的教育环境和教学方式已经到位。学校培养的大量高质量、有特长的毕业生，受到上一级学校称赞。高智能的数字化校园已经形成。

三、主要任务和措施

为实现“十三五”规划的目标，学校必须认真贯彻执行上级“十三五”期间有关教育发展的方针政策，以提高教育质量为核心，以培养高质量的学生为目标，以深化教育改革、创新课堂教学为根本，以加强校本研修、整体提升教师素质为前提，以优化校园环境、提升智能化管理作后盾，努力使学校科学发展，创新发展，超越发展。

1、深入学习 扎根“新教育”实践

1提高思想认识。新教育是着眼民族、放眼世界、为人类谋福利的教育，它强调教育是生活的基本方式，要让教师和学生同过一种幸福完整的教育生活。这意味着所有参与教育的人，包括学生、教师，还有学生家长，都要把教育当着生活，并且都要感到是幸福的。新教育是实事求是的教育，是以实践为中心，理论与实践相统一的实践性教育，要求学校采取灵活多样的教育方式，寓教于乐，形成学生在社会中学习，在生活中锻炼，在教室里讨论，在家庭里复习。全校教工必须认真学习关于新教育的理论，转变观念，落实行动，采取灵活多样的教育方式，因材施教，引导学生自由学习、自主发展。

2深化教育改革。教育要发展就必须改革，要改革就必须立足现实，面向未来。福田区“十三五”规划讨论稿对教育提出的改革方向是立足培养学生的五种意识，即独立自由意识、尊重平等意识、关爱互助意识、民主法制意识、国际和平意识。这是对未来学生素质的要求，是学校育人的新标准。学校就要紧密围绕这“五种意识”做教改文章，将新教育实践落实到每一种意识，创新思维，创新试验，创新课堂，创新评价。要使学生站中央，学校一切工作都围绕学生成长服务。要让教师变只认课标为尽力满足学生的发展需求。要让学生变被动接受为主动参与，并自觉自主地成长。

2、创新理念 科学发展

1用后现代理念思维。教育要发展就必须创新。要创新就必须超前思考。具有前瞻性的理论、未来式的决策、超越性的创举，都是创新的内容。而这些超前飞跃的理念，正是后现代的范畴。学校教育的改革发展，离不开后现代理念指导。如果按部就班、随波逐流，只能被淘汰。只有积极探索和实验未来教育教学的本质与内容，才能顺应社会的发展，并为新时代培养更多人才。学校必须通过校本研修，鼓励教师以后现代理念创新思维，突破定势，有所作为。

2按“全纳教育”育人。全纳教育是一种教育理念和教育过程，它容纳所有学生，反对歧视排斥；它要求尊重人权，学生平等地享受教育资源，保证教育均衡化。从另一个侧面，也可以说全纳教育就是“有教无类”、“因材施教”的素质教育。全纳教育指向的是办“平民学校”，育“合格公民”，不是办“重点学校”，“育特殊公民”。它倡导学生全体发展（不让一个学生掉队），全面发展（德智体美等齐头并进），个性发展（每个学生都有自己的特长）。学校要在实施全纳教育中，接受新教育的理论，融合创新，锐意进取。

3、创新校园 打造和谐氛围

  1书香校园。创新校园首先是创建书香校园，此项工作学校已见成效，但还需完善和深化。要尽力营造文化氛围和学习氛围，不断增强师生精神上的幸福指数。近几年，学校着力打造师生读书文化，取得了很多经验。如，早读午读、举办读书月、开展“教师读书论坛”和读书笔记评比等。这些读书活动必须坚持下去，并不断完善和创新。在“书”方面，要把国学作为重点，拟将《三字经》、《弟子规》纳入早读的内容，其他国学经典也要让孩子知道，例如《孝经》，可在德育中渗透。在“写”方面，老师和学生要同写读后感，共同交流，筑就师生心灵美。各班都要成立“好书交换站”， 编辑“读书手抄报”。 每学期分年级举办一次“我的读书故事”演讲和“书香作文比赛”。学校每学期举办一次“读书论坛”讲座，将邀请作家、学者来校授课。每年年底，全校开展一次读书活动总结评比，学校拿出专门经费，表彰和奖励一批读书先进集体和先进个人。

2诗意校园。学校在校园环境文化建设中，努力创建诗意校园。

现建拟建的有诗画廊（新楼一楼架空层）、涂鸦墙（教学楼北面墙）、成长梯（各楼道展示学生作品）、起飞箱（设新楼二楼走廊，供毕业生使用）。学校将在诗画廊增添国学内容（含雕塑），陶冶学生情操。开辟教学楼北墙作为学生的涂鸦墙，供学生释放艺术能量，放飞五颜六色的梦想。成长梯会定期更换学生的各类作品，激发大家比学赶帮超的正能量。起飞箱供每届毕业生将希望与梦想放入箱里，助他们从新洲起飞，炼出理想的翅膀，飞向智慧的海洋。另外，学校必须充分利用校内宣传栏（标兵像）和校外宣传栏（新洲窗），展示学生的风采和学校的风貌。校内栏要让优秀学生的照片和事迹，真正启发和激励所有学生。校外栏要办得精彩、靓丽，突出学校的特色和师生的风采。“十三五”期间，区已安排城中村学校整体改造提质行动，这将是再次提高校园文化品位的良机，学校的诗意校园将更加完美。

3健康校园。这里的健康校园含师生身心健康和绿化环保。为提高学生健康水平，要强化体育课和课外锻炼，坚持学生每天一小时校园体育活动。学校要让学生在三操（早操、课间操、眼保操）中努力锻炼身体，不断增强体质。要引导学生在课外和课余时间到田径运动场、篮球场和乒乓球台活动。要大力提倡足球运动，组建学校和班级足球队，号召“从小拼搏，为国争光”。学校要大力组织阳光体育运动，如，毽球、柔力球，抖空竹，跳绳等，丰富学生的体育生活，既锻炼学生身体，又诱发学生的体育潜能。在绿化环保方面，要不断提升“椰林响”（进门绿化带），“桂花香”（一楼天井植物园），“杜鹃红”（校园围墙一周），“蔬菜旺”（楼顶种植基地）的品质。绿色生活方面，提倡老师骑自行车上下班，绿色出行，尽量少开车；全校师生都要开展低碳生活，尽量节约水、电、气。

4数字校园。学校要在“十三五”期间努力建成高智能的数字校园，将结合区教育局“智慧校园”升级工程，加强校园网络的硬软件建设。首先提档升级现有校园网，把各个班级联网，再是将家校联络平台、学籍管理平台、教师办公平台、班级评价平台有机整合，创新内容，提高质量。其次，购入教育类需付费的网络资源，并加强无线网络的功率，使其覆盖校园每个角落，能供老师随时随地上网办公，及时搜集国内外各种信息和查找各种资料。其三，学校要大力开发教育教学软件，老师们应不断提高课件的质量，积极创新用电脑教学，充分发挥网络在育人中的作用。要有效开启数字化教学，不断提高教学效益。其四，要研究对学生数字化管理的新模式，使学校、班级、老师、学生之间更加透明，管理更到位，效率不断提高。另外，学校英语广播电台要配合学校广播站，营造国际化教育的氛围。学校的电子阅览室和各计算机室要不断充实内容和提档升级，且成天对师生开放。

4、创新教学 提高办学效益  

1改革课程。课程体系必须改革，必须按新教育的要求创新。课程改革的原则是：扩大课程选择性，提高课程实效性。具体为：国家课程（基础课程）校本化，校本课程（拓展课程、特色课程）多元化。课程形式要创新，重点是加强各学科的实践性环节。

课程改革首先要将阅读作为公共基础课。既是阅读课，又是读书活动。要强调阅读是学校的主要活动，是学生学习的基础，也是学生自主学习的主要方式。学校将把阅读作为全校的大课程，在创建书香校园中统一安排，分年级实施。学校将整合各科的阅读资源，开展丰富多彩的阅读引导，让阅读成为师生日常最重要的生活，使学生从小就养成爱阅读的好习惯。学校要定期布置阅读内容和检查读书效果，并实行精神鼓励和物质奖励。

国家课程（基础课程）校本化是要求在保证完成国家课程（含省、市课程）教学大纲规定的任务外，学校可加强或削弱某些学科，以利于学生成长。要加强不同课程、学科间的联系与整合，特别是在实践环节中，各学科要进行横向联合和纵向渗透。文科可在横向联合时通过日常生活实践，相互融合，提高学生的学习效益。理科可通过纵向渗透到各学科，像抽象思维、逻辑推理的方法等，在社会和生活中广泛存在，是各学科相互渗透的基础。国家课程的校本化还表现在课程实施的自主化，老师只要在本学期完成教学大纲规定的任务，不影响全区的教学质量检测，平时教学可任其发挥，如授课的进度、顺序、形式、地点、检测等均不作统一要求。

校本课程（拓展课程、特色课程）多元化是在不加重学生负担的前提下，学校开设多种校本课程。其中拓展课程和重要的特色课程是学生必学的。如《生命教育》、《公民教育》或《社会主义公民素养》，旨在帮助学生尊重生命、热爱生命；懂得社会，热爱生活。选学的校本课程主要是普通的特色课程，主要有由兴趣班资源上升的校本课程。这类课程有：台湾智慧课堂、元智科技、小发明、手工制作、小作家、美术、书法、管弦乐、合唱、乐舞、田径、羽毛球、乒乓球、毽球、围棋、国际象棋、国际跳棋，等等。校本课程不参加统一考试，也不记入总分，要求学生自觉学习，自主掌握。特别是特色课程的选学课，一个学生一般只选一门，只为突出自身特长，增长自己的才干，学校和班级均不测评。

学校已开发的：《我爱新洲小学——校园环境文化校本课程读本》、《面对神圣庄严的一刻——国旗下讲话校本课程》、《校园安全教育校本课程》，要继续按学校要求使用。

学校还要充分利用学校、家庭、社区的教育资源，开发与学生综合素养培养相配套的专题化、系列化、模块化的拓展课程和特色课程，如习惯养成、兴趣培养、学会学习、快乐阅读、生活技能等。

2创新课堂。教学主要在课堂，教学改革也主要是课堂改革。近些年，在大力推行素质教育中，课堂教学已基本上摆脱了传统的灌输式，与启发式为代表的各种教学方法争奇斗艳，使课堂不断创新。在新的五年规划中，学校将一如既往地抓紧课堂改革，不断创新教学。要进一步优化课程实施，推进课堂教学多样化，引导学生自主、探究、合作学习。要营造民主平等、互动对话的课堂文化，引导和鼓励学生独立思考。老师必须进一步“放权”，加大学生自主学习的力度。要引导学生在自觉的基础上自主学习，在自主学习的基础上自主复习，包括自拟作业，自做自改或互改。

课堂教学实施老师自主化，要求老师自行安排教学进度和内容顺序。除区统一安排要检测的内容外，学校只在每学期期末检查基础课程的教学质量。

学校要继续组织“名师引领课”、“科组公开课”、“年级公开课”、“课题试验课”、“教学竞赛课”、“师徒帮辅课”、“常规推门课”等活动。听课后必须开展评课，评课可形式多样，灵活机动，但要求达到取长补短、集思广益、共同提高的作用。

各年级组、学科组要定期举行集体备课，相互切磋，创新研讨。既要求集体备课，又号召老师独立思考和刻苦钻研，攻破高原现象，不断改革教学，不断创新课堂。

继续开展一年一度的“校长杯教学竞赛”活动。要每年有创意，年年出效益，人人有收获。

5、创新队伍 培养一流师资

1强化教师培训。教师是实施教育的主体,教师的素质和奉献是教育成败的关键。未来的教育是对教师的极大挑战，它要求教师具备更高的素质，更美的心灵。学校将通过加强教师职业理想教育，强化教师业务培训，建设一支新型教师队伍。

首先，采取请进来走出去的办法，不断提升教师的业务素质。学校要定期聘请知名教育专家、学者来校进行专题学术讲座，邀请教改先进单位和个人来校传授经验。有条件时，还要聘请外国教育专家来校讲学和辅导。学校要定点、定向派老师出去参观、学习、培训，将外校外地的教改成果和教学方法，带回借鉴。学校要努力争取区教育局海外培训名额，送老师们走出国门学习。学校还将不定期地举办校本培训，组织老师们学习政治和业务，助其发展。

其次，相互取长补短，共同提高能力和水平。听课和评课是相互促进的好办法，除学校组织的公开课外，号召老师们积极地相互听课、议课，大胆创新。教研室继续抓好“课堂观察”活动，帮助老师总结课堂经验。学校已开展的“青蓝工程”，“师徒结对”，“‘校长杯’教学竞赛”，要不断推陈出新，促进教师整体素质不断提升。继续定期举办教师论坛活动，力争一次论坛解决一个问题。

再次，完善激励机制，促进人才成长。学校要不断完善《奖教奖学制度》，对老师取得的成果，包括获奖或发表的书籍、论文、课件、报告，以及文学作品、文艺作品、科技制作等，均应给予适当奖励。平时要注意做好老师业务档案、师德档案的管理，组织好“星级老师评选”、“优秀园丁评选”、“各级先进评选”等工作。

2引导老师自强。“十三五”是一个经济持续高效发展的特殊时期，教育也是为服务经济而实施新教育的非常时期。新时期对老师的要求会更高，教师必须具备以下主要素质：胸怀远大理想并充满追求理想的激情；自律自省并具有一定的人格魅力；忠于教育并对事业充满纯洁的爱心；尊重他人并善于与人合作；勤于学习并富有创新精神；关注社会并具有强烈社会责任感。小学老师还要求达到全科型的标准。作为一个教师要能达到上述要求，除开个人努力外，还必须依靠群体的智慧和力量，同时需要学校领导的支持与关怀。为此，学校将采取措施，助推老师们奋发自强。

首先，推老师多思敢闯。学校要求老师多写，写读书的读后感，写教学的心得，写活动的感想，写总结，写报告，写论文，写文学作品。要提笔，就必然多思。多思出智慧，智慧结硕果。所以，学校要多布置“写”的任务，要“逼”出智慧的火花。学校还要求老师敢闯，我们不能循规蹈矩地跟着感觉走，不能因循守旧，要大胆地革故鼎新。新教育就要有一批敢于甩开膀子率先“吃螃蟹”的人，不要瞻前顾后，失败了再来。希望老师们都拿出闯劲，为了教育，豁出去拼一把。

其次，助老师出名成才。学校需要大批勇作奉献的杰出教师，而杰出教师只有在自己努力和学校培养下，才能脱颖而出。学校一定尽力为教师搭建好前进的阶梯，要求老师们尽力攀爬，努力使自己上进。每个老师都要善于借鉴，勤于实践，更要善于总结提炼出自己的经验，尽快进入优秀行列。不仅要成为一个优秀教师，还要立志成为一名教育家。每一个老师都有可能成为教育家，魏书生、顾泠沅等都是从一个最普通的老师成长为教育家的。老师们要注意把那些看似不起眼的教育碎片连接成美丽的教育图画，并勇敢地打出自己的旗帜。只要在自己的旗帜下不断创新和实践，即会逐步呈现自己的风格，进而形成自己的教育教学特色，稳步向教育家挺近。

再次，帮老师排忧解难。老师在尽职与奋斗中会遇到困难和波折，学校自然要担当起排忧解难的任务。在工作上，学校会从优化环境、强化硬件、升级软件方面，满足教育教学的需要。为解排思想上的忧郁或困惑，学校将聘请心理专家定期帮老师解决心理问题。在生活中，学校会通过服务机构解决各种后顾之忧。学校的群团组织也将给老师们带来快乐，满足全校精神生活的需要。只要大家心往一处想，劲往一处使，都会逐级完成人格的升华和职业的升级。每个教师都积极发展，我校师资就可尽快跨入一流水平，走到全区前列。

6、创新德育 促进学生成长

1加强德育工作。德育工作必须创新，创新德育的形式，创新德育的方法，创新德育的内容，让新时期的德育更好地促进学生成长。辅导员、班主任要紧密联系学生实际，根据学生的愿望和要求，不断捕捉灵感，在充分保障学生安全的前提下，超前思维，出色工作，取得成效。要使“德育特色创新工程”日渐完善，多出成果。

学校要继续在“以德为先、以人为本、以活动促发展”的德育工作理念指导下，进一步开展爱国主义、集体主义、心理健康、行为规范等教育。要优化德育内容，深化社会主义核心价值观教育。要加强深圳精神教育，丰富本土德育内容。要以少先队组织为主，引导学生开展丰富多彩的活动，通过活动，锻炼学生的身心，培养他们的好品质、好习惯。要加强心理咨询室的工作，及时疏导学生的困惑，帮他们解开心结。对高年级的学生，要进行青春期的生理辅导和心理教育，让他们顺利进入青春期。

要加强德育社会实践基地的建设。对现有的学生德育基地和社会实践基地进一步完善，提高利用率。要不断加大社会教育资源的整合力度，发挥学校、家庭、社会共同育人的作用，扩大学生与社会的联系，引导学生在社会生活中获取实践知识，提升德育素养。

指导学生学习好《福田区中小学生文明礼貌三字经》，让学生自觉成为遵德守礼的好少年，使学生养成文明礼貌的好习惯。开展好主题班队活动，采取说、讲、议、演、唱、写、戏、制、看、听等多种形式，辅助学生进步和成长。坚持每周国旗下讲话的教育活动，要让讲话的内容视野开阔，认识深刻，影响大，作用强。学校拟开展“课前三分钟”的演讲活动，学生人人参加，锻炼以口才为主的综合能力。

开展读好书活动，在增加学生知识的基础上，陶冶他们的精神，丰富校园生活。继续开展“文明礼貌行为养成教育活动”、“校园剧展演活动”、“文明安全卫生班级红旗评比活动”，不断提高活动的质量。把“合唱团”、“田径队”、“羽毛球队”、“管弦乐团”、“鼓号队”、“美术兴趣班”、“新芽文学社”、“校园剧社”，这八个学生社团进一步组织好，取得更大成效。让“红领巾广播站“和“‘新舟’网络电视台”更好地为师生服务，增强全校的凝聚力。

2创新评价体系。深圳市教育局《关于进一步提升中小学生综合素养的指导意见》，提出了培养学生品德、身心、学习、创新、国际、审美、信息、生活八大素养，要求学校实施“学生阳光评价”。根据这一文件，学校必须制定学生综合素养评价指标，并结合现有对学生德、智、体、美、劳等考核的指标，制定一整套“学生阳光评价”指标体系。结合阳光评价体系，相应部门应建立学生综合素养成长记录册和对应的电子档案，并全程跟踪记录每个学生在学业、品德、心理、体质、特长等各类素养的成长情况。同时，还要积极实施过程性评价、表现性评价和发展性评价。

既然是阳光评价，对学生各方面的素养记载和最终评价，自始至终都得透明。只有全过程透明，评价的结论才经得起各方面（老师、学生、家长、社会）的检验。

由于学生都是一个个鲜活的小宝贝，完全用格式化的固定模式来评价，有时候就会影响个体的发展，所以灵活、机动不能忘记。同时，学生都是发展进步的，多给予激励，多留点希望的空间，大有好处。

学校各部门还要在实践中不断总结评价办法的效果，着意改革创新，使评价真正起到优化育人过程、提高育人能力和提升办学水平的目的。

学校的《小目标自我管理》要结合学生综合素养阳光评价的内容修改和完善。

学校的《办学效益年度评估》要按照深圳市“学校阳光评价”的要求，从学生综合素养发展水平、课程领导与实施能力、学生学业完成情况、教师育人能力等方面进行设置和考核。

7、创新实验 加强教育科研

1创新教学研究。新时期的教学研究必须改革创新，全体老师务必加强学习，刻苦钻研业务，在教研中一展身手。老师们在教育实践和课堂教学中要有问题意识，时刻做有心人。只有善于发现问题，才能有针对性的研究。教学研究就是为了解决教学中的问题，寻找提高教学质量的途径和方法。因此，一定要搞好教研，不断创新教研。各科组要定期安排好教研活动的时间，加强组织领导，充分发挥团队的作用。

要以课堂为中心展开研讨。“课堂观察”要不断总结经验，促进课堂改革和提高课堂效益。各种公开课、试验课、竞赛课都要认真总结经验和教训，并上升到理论高度来认识，从中寻找共性，开展研究讨论。

要定期开展教学经验交流活动、教研成果报告活动和教改专题研讨活动，使学校形成良好的教研文化氛围。坚持每年六月的“新洲小学校本研修展示月及成果评比月活动”。在活动中，要组织全校教师展示自己的教改论文、优秀课例、优秀教案、课后反思、课题成果，然后组织评比，进行表彰奖励。

要创办名师工作室，具体引领教改和教研。

2强化课题实验。学校拟成立“教育科研专家工作室”，具体指导科研课题的研究与实验。“十三五”期间要申报和立项一项市或以上教育科学规划领导小组办公室管理的课题，并通过研究和实验取得成果。

继续抓好区级立项课题“生成性教学策略研究”、“学生学习问题及对策的案例研究”、“小学语文开放性教学研究”，该结题的抓紧结题，需区检查验收的，要积极总结和申报。

“低年级学生文明礼貌行为养成教育研究”继续作为精品课题进行研究，要加大实验力度，积极进行阶段性总结。

学校号召每个老师都要积极参加教育科研，做到人人有课题。学校将加大对教师科研的经费资助，确保重点课题研究能顺利推进。

进一步办好《教育科研论坛》和《新洲科研》，每个老师都要争取每月都有文章登载。《综合素质周报》和《新洲书香》是学校重要的宣传阵地，必须发挥全校师生的作用，不断改革创新，办出特色。

8、创新管理 提升科技含量

1改革学校管理。新教育包含新管理，学校要再上新台阶，也必须创新管理。学校管理的创新，首先又要求管理人员提高认识，科学决策，任重道远，鞠躬尽瘁。从学校层面来说，要在国家、省、市、区的政策法规和教育教学管理制度内，积极探索现代化的《学校办学制度》、《学校管理制度》、《教学管理制度》与《绩效考核(管理)制度》。各部门、科组都要在学校各项规章制度的基础上，按新时期的要求制定出各自的管理办法，以保证学校这部机器能整体地高速有效运转。

创新管理的方向主要是现代、科学、民主、开放。现代化是当今每个企业、单位必须努力去做的，不然就会被社会淘汰。科学化就是要不断提高管理的科技含量，特别是信息化时代，达不到一定的自动化程度，管理仍是失败。民主是对内部而言，开放是对外部而言。在民主基础上的管理才能人人服从，开放型的透明管理才能政令畅通。学校要组织专班，将互联网＋各项管理中，把学校尽快建成数字学校。

对“人”（老师、学生）的管理，学校强调要从管理逐步达到不管理，即崇尚自我管理。随着时代的进步，学校的发展，自我管理定会逐步实现。

2创新安全体系。安全是一切工作的基础，离开安全，一事无成。学校要绝对安全，才能保障改革和发展顺利进行。校园安全是一个整体，各部门各方面务必在新教育的旗帜下，开拓进取，大力创新，保证各方面和谐有序，开创安全工作新局面。

首先，要保证校舍改建中的安全。区教育局已安排“城中村”学校改造提质工程，其中就有新洲小学。校舍的改造工程必然会带来一些安全问题，全校师生务必提高思想认识，做好准备。总务和安全部门要精心准备，周密策划，确保师生绝对安全。

其次，要抓好安全教育，使全校师生牢固树立“安全第一、平安是福”的思想。对学生，安全要天天讲，时时抓，充分发挥活动、班会、墙报的作用，教好《安全教育读本》。要组织好全校的安全演练，如逃离火灾、地震、洪涝等，随时警惕各种灾害的发生。

其三，应用高科技，做好校园的防盗、防火工作。对各种防盗设施，应随时检查，保证效果。对消防设施和器材，应按时检修和更换。要保证用电、用水、用气的绝对安全。对电器、电路以及燃气管阀，应经常检查和维护，杜绝安全隐患。对水管、龙头应及时检修，注意用水的节省。

其四，保证食品安全卫生。食堂一定要严格遵守食品卫生法，严守饮食操作规程，为师生提供高质量、富有营养的饭菜。清洁卫生方面，要应用最新的药物做好疾病的预防；要定期消毒杀菌，定时除“四害”，注意提升科技水平。

二0一六年一月