为进一步深化课堂教学改革，真实了解教师课堂教学状况，促使教师之间相互交流与借鉴，促进教师钻研教材，改进教法，提高课堂效率，新洲小学结合本校实际情况，坚持以课堂教学作为教育教学改革的突破口，让每学期每位老师都上“研究课”，探究出自主高效的课堂教学模式。

    在本学期的“研究课”活动中，校长赵道年率先垂范，分管校长积极支持，教导处杨主任带领各教研组长和全体老师全面配合。在仅仅八周多的时间内，已经听课55节，听课涵盖了各年级各学科，参加听课人数达80余人，活动进展如火如荼。

在本次活动中，全体教师积极参与，精心备课，展现各自的教学风采与魅力。他们当中有一直工作在一线多年的老教师，也有刚刚走进教坛的新秀；听课教师既可以欣赏到年轻老师光芒四射的活力朝气，同时也可以收获到中青年老师深层次学科课堂教学的成熟美好。

上课教师用自己富有鲜明的个性和强烈感染力的教态语言，有效调动了学生的学习兴趣，以教师为主导，以学生为主体，在轻松愉快的氛围高效实现教学目标，释放学生的课堂活力，给听课教师带来了一节节精彩纷呈的研究课堂。

 “研究课”活动的开展为我校进一步营造了浓厚的教学教研氛围，全面提高了教师课堂教学效率和教学水平，优化课堂效益。同时，通过掌握丰富的信息，教师课堂教学及专业成长中的共性问题得到发现和解决，是教师及学校的双赢发展。